CEIP Carles Salvador

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Damos comienzo a nuestro proyecto RadioTeach, una radio escolar. 

 

¿Por qué introducir una radio en la escuela?

 

"La radio, es un medio de comunicación de masas capaz de transmitir el mismo mensaje a la vez a muchas personas”. Por lo que es el medio más extendido y económico del mundo. Éste, estimula la imaginación, ya que cada mensaje sonoro es una imagen pensada. Además, utiliza el sonido como único soporte, a través de la voz humana, ruidos de efectos especiales, música y en ocasiones el silencio, la ausencia del sonido.

 

Esto, nos permitirá trabajar de forma diferente cualquier tema o asignatura que se nos plantee durante el curso escolar. A su vez, queremos incentivar la mejora de la comunicación oral, la creatividad y forma de expresión de cada miembro, el desarrollo y manejo de las nuevas tecnologías, en este caso sería la realización de un programa radiofónico y aumentar el trabajo colaborativo entre alumnos, docentes y familias. Por lo tanto, nuestra radio quiere acercar a todos los componentes de la comunidad educativa (alumnos, profesores, familias, AMPA, etc.), para así mejorar la comunicación dentro y fuera de la escuela.

 

A la hora de iniciar nuestro programa, previamente hemos consultado e investigado varias páginas web sobre temas importantes y de interés que podrían llevarse a cabo en nuestra radio.

 

Como justificación de todo lo afirmado antes, nos sustentamos en algunas de las teorías pedagógicas más relevantes.

 

En primer lugar, extraemos del psicopedagogo Jean Piaget su idea de aprendizaje constructivista como proceso de desarrollo autónomo en el que el niño o niña hace un descubrimiento progresivo personal.

 

En segundo lugar, nos apoyamos en el psicopedagogo Jerome Seymour Bruner, también constructivista, y en su teoría del aprendizaje por descubrimiento que se realiza a través de la experimentación y la praxis, “el aprendizaje por descubrimiento es el mejor medio para estimular el pensamiento simbólico y la creatividad del individuo”, (2002).

 

Por último, nos centramos en el enfoque del comunicador y educador Mario Kaplún, el cual afirma que la radio es un buen medio de transmisión de valores, promoción humana y desarrollo integral del hombre y la comunidad.

Kaplún sostiene que “Sólo hay un verdadero aprendizaje cuando hay proceso; cuando hay autogestión de los educandos”.

Con su modelo de enseñanza, Kaplún, M., incita a que el discente piense por sí mismo, lo que le llevará a transformar su propia realidad. Con la aparición de las TIC’s en la vida social y cotidiana de los niños y niñas, este aprendizaje, antes citado, puede incrementar si sabemos hacer buen uso de éste. Por tanto, las TIC’s nos aportan una nueva herramienta que conjuntamente con nuestra acción docente supone un aumento del potencial educativo. En este caso, una actividad con la radio nos permite acercarnos y conectar con el mundo que nos rodea.

 

Bibliografía y Webgrafía

 

1. Bruner, J. (2002). Desarrollo cognitivo y educación. Madrid: Morata.

2. https://es.slideshare.net/pbayarri/teoria-aprendizaje-bruner